Мое кредо:
Моя философия
Во сне я часто вижу воду: то гладь пруда с красивыми лилиями, или быструю реку, которая искрится и переливается на шумных перекатах. Иногда это огромное озеро или водопад, маленький родник или мощная полноводная река с цветущими лугами по берегам…
Вода. Она всегда разная: тихая и бурлящая, прозрачная и мутная, ласковая и неистовая, быстрая или затхлая болотная. Вот так и люди,.. все разные. Они тоже бывают спокойные и шумные, мощные и нежные. Люди так же изменчивы, как и вода. Живут и развиваются взависимости от окружающей социальной среды и условий жизни. Есть люди – полноводные реки с притоками и озёрами, которые несут жизнь всему живому, что их окружает. А есть люди – ядовитые вулканические озера: они прекрасны, но их содержание - яд для окружающих.
Учителя – это особые люди. Они, как полноводные реки, речушки и ручейки, наполняют смыслом нашу жизнь, обогащают её своими знаниями. Утоляют нашу жажду в творчестве, взращивая нас и пестуя с ранних лет, поддерживая в нас жизненную энергию, когда мы становимся взрослыми.
Я - горная речка. Мои истоки берут начало в древних ледниках. Свои воды жизни я качу по склонам гор. И каким бы ни был трудным и непроходимым мой путь, я пробью себе дорогу. Мой жизненный опыт подпитывается родниками дружбы с замечательными добрыми людьми, которые меня окружают. Меня питает любовь моих самых близких людей: это моя семья. Обогащают меня доверительные отношения с благодарными учениками.
Всегда в движении, сверкая на солнце, моя вода жизни никогда не подернется тиной лени и равнодушия. Она не будет отдавать затхлостью и гнилью старых догм и фальши.
Я, как и вода, тоже бываю разная. Моя жизнь, временами, течет безмятежно по долине, даря бесценную влагу всему живому на моих берегах. А бывает, быстро – быстро, бурля и пенясь на крутых поворотах, пробивая преграды непонимания и равнодушия, сглаживая острые края «камней преткновения». Низвергаюсь водопадами творческого рвения, а в капельках воды сияет радуга моего творчества. Мой бесценный опыт питает живительной энергией творческий потенциал учеников, как река питает живительной влагой всё живое вокруг.
Я не раз меняла свое русло, переживая социальные катаклизмы и землетрясения кризисов. Но и сейчас, если окажусь в глубине недр, все равно пробьюсь сквозь толщу времени и льда забвения на поверхность. И буду продолжать наполнять своей жизненной энергией, творчеством другие полноводные и мощные реки, озера, моря и океаны людских судеб и сердец.
Вот уже 25 лет прошло с тех пор, как я впервые пришла в школу в качестве учителя и все эти годы я продолжаю преподавать.
25 лет – это так много для одного человека, и так мало для истории. Часто задаюсь вопросом: «А правильно ли я выбрала свой жизненный путь, связав его с педагогикой? Чего я достигла за эти 25 лет, что оставила в умах и душах моих многочисленных учеников?».
Помню себя совсем крохой. Мне 3 или 4 года: рисую везде, где рука дотянется, и всем, что оставляет след.
Белая печка в доме пестрела моими каракулями. Так как альбомов и тетрадей мне всегда не хватало, бумажным обоям на стенах тоже доставалось изрядно. Благодаря моим родителям, которые терпели все мои «художества» и покупали мне все эти альбомы, карандаши и краски, у меня зрело огромное желание научиться хорошо рисовать.
Яркими воспоминаниями остались в моей памяти увлекательные занятия по изобразительной деятельности с нашими добрыми воспитателями в детском саду.
А вот уроки искусства в школе были редкими, но самыми долгожданными. Просто у нас в годы моей учебы не было педагога – специалиста по изобразительному искусству. Да и художественной школы в нашем городе тогда не было. Приходилось все премудрости постигать самостоятельно. Рисовала много: плакаты, стенгазеты, рисунки на конкурсы…
Часто задавала себе вопрос: «Неужели искусство в нашей жизни играет такую незначительную роль? Так не должно быть!» И вот уже тогда, будучи маленькой девочкой, ученицей пятого класса, я поставила себе цель в моей жизни: « Я обязательно стану учителем, чтобы учить прекрасному детей!»
Так и получилось. Я стала дипломированным специалистом и вернулась в родную школу.
Планов, проектов, идей, задора у молодого альтруиста было предостаточно! И все, казалось, должно идти просто и легко…
Но всем великим деяниям сопутствуют великие трудности.
А трудности были: кабинета не было, наглядностей не было. Я вынуждена была заниматься с детьми на самом чердаке – в бывшей «голубятне». Потом нас переселили в подвал, где были столярные мастерские. Зимой было очень холодно, температура в помещении опускалась до 4 градусов тепла. Это была эпоха 90х…
Себя не жалела, жалко было детей. Они сидели в шапках и курточках, замерзшими пальчиками держали карандаши и рисовали.
Однажды, не выдержав такой несправедливости, я привела весь класс в теплый кабинет директора и усадила всех за большей стол. Дети достали альбомы, карандаши и фломастеры. Мы начали урок… Когда вошел директор, его изумлению не было предела! Сначала была немая сцена, а потом я заявила, что уроки ИЗО теперь будут проходить здесь, в кабинете директора, пока не выделят подходящего помещения.
Меня не уволили! А помещение сразу же нашли. Мои дети восхищались мной, а я была таким «Робин Гудом», защитником слабых. Этот случай из моей педагогической практики помнят до сих пор все мои коллеги и мои ученики, которые уже давно сами стали родителями.
Было в школьной жизни немало таких случаев, когда я отстаивала интересы детей, доказывала, что мой предмет самый важный. Готовилась к урокам, чтобы детям было интересно, иногда засиживаясь до поздней ночи. Но утром спешила в школу, потому что каждый день был не похож на предыдущий. Не все и не всегда получалось. Но трудности меня закалили, заставляли работать лучше и интереснее.
«Ощущение жизни, как непрерывной новизны – вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство». (А.А.Блок)
Новизна, разнообразие, движение вперед, преодоление, возможность воплотить свои идеи, продемонстрировать свое творчество и творческие успехи моих учеников, - вот что привлекало и привлекает по ныне меня в моей жизни и работе.
Я искренне радуюсь вместе с детьми их достижениям. Само становление моих воспитанников из робких «неумех» в уверенных мастеров проходит через меня, мои усилия, знания и опыт.
Наверное, это всё и есть та жизнь, которую я представляла себе ещё маленькой девочкой.
Часто встречаю своих бывших учеников. Со многими переписываемся в социальных сетях. Некоторые из них стали моими коллегами, как и я, связав свою жизнь с педагогикой и искусством. И сейчас ко мне приводят на занятия своих детей мои вчерашние ученики.
Я снова и снова слышу слова благодарности. Мы делимся теплыми воспоминаниями о годах учебы. Я всегда стараюсь помочь всем моим воспитанникам и маленьким и уже взрослым: кому добрым советом, кому необходимой информацией.
На протяжении 25 лет обогащался мой опыт, совершенствовалась я сама. Жизнь моя стала разнообразнее и интереснее. Я – учитель не в узко предметном понятии, это гораздо больше. Быть учителем: это значит постоянно учиться и познавать новое самому. Ко мне приходят ученики от 5 до 80 лет. Да, да! Учиться никогда не поздно.
Я не возвожу себя на недосягаемый пьедестал. Ценю простоту и доверительность в отношениях между учителем и учеником. Возраст здесь не имеет значения. Тишины на моих занятиях нет. Сидя за рукоделием, ведем беседы на злободневные темы, а иногда пофилософствуем. Легко и непринужденно посмеемся над забавной ситуацией. Смех раскрепощает. Мы учимся смотреть на ошибки в работе с юмором, потому что их можно всегда исправить. Но ошибок в человеческих отношениях совершать не стоит, иначе потеряешь доверие.
Я всегда стараюсь быть честной и открытой. Лучше признаться в своей неправоте и извиниться перед ребенком. Это не унизительно. Дети, как опытные психологи, чувствуют и вычисляют неискренних людей, они не прощают высокомерия, и помнят все наши ошибки и промахи.
«Синдром эмоционального выгорания» - эту фразу сейчас часто можно услышать в учительской среде. Если учитель не получает благоприятной эмоциональной подпитки от результата своей деятельности, не испытывает удовлетворения от работы, то он иссякает. Как иссякает и пересыхает река, не имеющая истоков и родников питающих ее.
Профессиональное выгорание, думаю, мне не грозит. Моя жизнь насыщена интересными событиями. Всегда что-то новое захватывает и наполняет меня. Я живу в непрерывном движении вперед, продолжаю совершенствоваться и идти в ногу со временем.и хочу быть даже на шаг впереди.
За 30 лет я стала известным и авторитетным человеком в своем городе. Ко мне часто обращаются люди за советом и помощью. У меня есть любимое дело. Работой это назвать не могу, потому что я испытываю большое наслаждение от того чем я занимаюсь. Сейчас вот уже более 10 лет я руководитель народного коллектива «Макошь». У меня много учеников и последователей. Увлечение декоративно прикладным искусством переросло в профессиональную деятельность. В родном коллективе есть коллеги – учителя и мои ученицы. Продолжаю работать в центре внешкольной работы. Мои девочки достигают большого мастерства и продолжают приходить ко мне на занятия, потому что им со мной интересно и комфортно. Вместе выезжаем на экскурсии. Бываем на выставках, ярмарках народного творчества. Мы – активные участницы творческих конкурсов. Совсем недавно мои воспитанницы заняли призовые места в международном конкурсе талантов "Соловушкино раздолье". Наша коллекция наград пополнилась еще двумя дипломами. Хорошим стимулом для развития стала высокая оценка окружающих. Нам заказывают картины для интерьера и подарки к праздникам. Деньги, которые получаем за работу, тратим на приобретение необходимых инструментов и материалов. Родители тоже довольны, рады бабушки и дедушки, часто меня благодарят: все стены увешаны вышитыми картинами. Таким образом, благодаря моей деятельности, воспитанники получают бесценный опыт творчества и «социальный лифт» в будущее.
Я счастлива от осознания того, что занимаюсь любимым делом и дарю радость созидания окружающим. Значит, был верно, выбран мой жизненный путь. Я - учитель по призванию! Многое достигнуто в жизни, но я не собираюсь останавливаться, буду развиваться дальше.
«Потребность в красоте и творчестве неразрывно связана с человеком. Без нее, как без воды человек просто не сможет жить на свете.» (Е.П.Тимина)
P.S.
Надеюсь, может быть, эти мои слова через много лет будут когда то цитировать другие люди.